| | | 八十年代末九十年代初，我毕业于师范院校。因为我们的师范院校是职业类师范院校，培养的教师，对口是技工学校和职业学校，因为学习的既有专业理论知识，同时还有教育理论。所以，毕业分配的去向还可以选择进工厂。毕业时候，大多数同学都不想做教师这个行业，即使是女同学也宁愿去工厂，也不做孩子王。
多年以后，第一个毕业聚会的时候，大家感触最深的是这样，那些当初进工厂发展的同学，事业和生活明显要低于当初走进学校做老师的群体，当然，有几个成为政府官员的除外。
为此，我曾经仔细研究了一下。自上个世纪末，到本世纪初，从我的同学身上，也将真实反映了中国教育业的发展进程，对教育工作者地位的良性转化的过程。
那么，对于从事教育工作的老师，当然，社会地位和经济收入的提高，除了国家对于教育教师的重视和国家政策的倾斜之外，似乎还应该与社会的发展以及中国特定的环境有关联。
目前，中国的教育分为基础教育，就是九年义务教育，中等教育目前的划分包括了高中阶段的教育，除此而外就是高等教育。
我们不难发现一个这样的问题，从事基础教育职业的老师们，他们的生活水准和自我财富往往却比从事中等教育和高等教育的群体还要高出很多。就国家目前所分配的教师工资来说，理论上是应该从高等教育到中等教育，最后才是初等教育的比例，这个是不容置疑的问题，但是，是什么原因所形成了一种收入和财富的本末倒置现象的呢？这样的反差是否是正常的？
中国社会目前已经完全进入了独生子女时代，随着社会对教育的重视，家长将自己的宝贝孩子的教育，明显地成为家庭中的重中之重，这个是不争的事实。所以，相对来说，因为家长以及全社会人的极端重视，也就演化成对所从事这个阶层教师的重视。那么教师的地位也就随之而提升了起来。
那么具体所能够表现的过程，就会形成这样的一种现象。从事义务教育的教师社会地位和经济来源，就是来自于全社会的支持与恶性的惯性。我们举个例证，就一名初中教师的业余给学生补课的收入，就要比个人工资高上几倍。而更能让基础教育教师自负的一点还可能是鲜为人知的，一个聪明的教师，有可能在心里盘算着，班上的哪个同学的家长有地位，能够给予自己以若干的帮助什么的。以至于，每当新学期开学时候，教师们在阅读学生档案时，总会刻意留意学生的主要社会关系这一栏。往往这样的情形，越是名校，越是表现地明显，同时，也只有名校的学生的家长名人才多。
家长将自己的一个孩子交到了学校，那更是将教师奉为自己的上帝，为了自己的孩子，那可以说是绞尽脑汁，这个时候，孩子的老师似乎就是决定了孩子一生的人。这一点无疑造成了教师与社会接触中的一个明显误区，无端地将助长他们的贪婪和自私的****值。
而相对比较而言，一个孩子对于家长来说，如果顺利完成了义务教育的九年之后，进入高中阶段，甚至走进高等学府。家长反是长出了压在心中的一口气。高中阶段，孩子基本走向成熟期，大学阶段更是成年人了。许多事情不再被家长所担忧。所以，就此而言，我们不难想到，从事这个阶层的老师们的地位，在家长的眼里，明显价值要低于所从事基础教育老师们的价值。
我们身边的每个家长，无论是职位高低，个人收入如何，都大凡是按照这样的理论思路在指导着个人的行为。深深体味出来，孩子的老师不能得罪。一位朋友，早年家庭还算小康，自己做点小买卖，孩子在初中阶段，花去了两口子的大量收入，将孩子送进一所不错的高中，高考阶段的最后一搏，并没有考取理想的大学，而且，此时的家庭也中落下来，每当他说起关于孩子上学的事情时，朋友感慨颇多，话里话外，对老师的一些行为不置可否，用他的一句话就是：“老师太黑！”
自古以来，教书先生都是被人们所尊崇的，同时，他们又往往是清贫的代名词。“师者，所以传道、授业、解惑也！”这该是他们不朽的灵魂化身。可是，随着人类文明的进步，大批的教师在现代商品大潮的冲击下，确实一改往日的穷酸模样。无论是多大的官，也不管是多么有钱的款爷，只要孩子在他们手里，见面都要唯唯称是，一种无形的权利操控着孩子的学业命脉。这样的权利欲，不但扼制了一些家长，同时，对正在成长孩子的心灵也是莫大的伤害，由此引发了和造成了整个社会对所从事基础教育的教师们怨声载道。
谁人没有下一代，谁又不想将自己的孩子培养成一个有用之材。可是，针对于我们以上所阐述的问题，变性扭曲教育者的思维，所操持的基础教育的工作者们，你们难道没有孩子吗？之所以也这么样做，每个理性思考的背后，我们都会说，这是社会大环境逼迫你身在其中，不得不随波逐流。那么，我们试想一下，若干年以后，我们所培养的孩子都是如此的世故而自私，那么这样的社会环境下，善良的人性又何处可寻呢？
我们无论是从人类的发展角度，还是社会进步的层面出发，关于教育这样的现实问题，都无疑是一颗越来越臃肿的毒瘤，一旦扩散开来，所引发的能量将波及和危害整个人类社会的健康发展。
中国有十三亿人口，而目前中国教师的数量也会在几千万以上。这样大的一个群体，是社会上的一个主流阶层，我们未雨绸缪也好，防微杜渐也罢，毕竟我们知道，危害教师队伍的人，还是数以千万教师中的一小部分，呼吁全社会重视起来，将这种不良和助长之风扼杀在摇篮里。同时，更需要国家立法部门，从立法的角度，及时修补和完善《中华人民共和国教师法》，对一些教育的工作者，要防范监督，同时更要严惩不殆，以清洁我们现代教育的队伍，使教育工作按照严格正常的轨道发展下去。
|
|
