| | | 据调查，现在大班额现象已经日益突出。《义务教育法》规定不能超过45人的班级，多的已经达到了100多人，数量超过了一倍还多。大班额现象以城市为严重，以名校为严重。大班额已经影响到了教育教学质量，应当引起关注和思考。
造成大班额的原因很多。一是随着人口增长，学生人数急剧加大。二是家长的偏见和社会原因，择校热有增无减，选名校、择名师成为共同心态，从而让条件好的学校的班额越来越大。三是个别学校的利益驱动，为了积累所谓的择校费，学校方往往对外来学生来者不拒，让大额班现象愈演愈烈。
然而，大班额副作用极大。
对孩子来讲。一是影响孩子身体健康。由于学生多，教室空气质量差，粉尘浊气弥漫，课桌密度大，学生四面被困，无活动空间，出入艰难。学生近视、斜视的几率加大。二是不利于学生个性的培养。因为人员太多，具体到每一个学生展现自我的时间和机会相对减少。三是由于人数过多，学生受到的教师关注度减少。特别是角落里的孩子更容易被遗忘，被忽视，上班做小动作，老师也看不到。四是影响孩子的学习效果。班里孩子太多，大量学生拥挤在狭小的空间内，交流不便，纪律问题难以管理，坐在教室后排的孩子听不清教师的课堂教学，教学效果全面缩水。
对老师来讲。一是加重了教师的工作量。学生太多，教师任务加重，教师逐一了解学生的难度加大，同时作业量显著增加，家访工作量加大，致使教师增加了压力，影响教师的身心健康。二是对开展因材施教难度加大。教师对学生很难进行一对一的详细辅导。三是不利于学生合作学习的开展。学生就坐只能“秧田式”，不便于马蹄形、圆桌形进行“团团坐”，让便于合作学习的排座方式在大班额的教学条件无用武之地。四是不利于形成良好的班风。学生多的现状造成课堂秩序难以维持，学困生相对增多，学生多班级复杂情况增多，难以培育良好的班风。
对学校来讲。一是大班额带来了潜在的管理与安全隐患。班里人数多，课桌椅把教室塞得满满的，活动空间变小，人员密度过高，不利于空气流通，往往一人得病，染及多人，容易引发流行性疾病的传播和蔓延。课桌间穿行紧张，还存在火灾等安全隐患。二是大班额带来学校教学资源和后勤资源的沉重压力。学生人数的急剧增加，校舍与师资以及相应的配套设施捉襟见肘，不能满足教学所需。学校餐厅等后勤供应带来沉重压力。学校的综合教育资源供给能力下降，教育效果缩水成为必然。三是造成非名校的资源闲置与浪费。名校人数过多，势必造成非名校人数的减少，造成班额过小，造成人力物力的闲置、浪费，学校的发展受挫，造成学校之间的不均衡。
大班额违背了教育规律，降低了学校的办学品质，不利于青少年的身心健康，影响到学校的教学质量，所以必须坚决抵制大班额现象，呼唤小班化，呼吁学校要充分认识教育均衡发展的重要性，从而真正实现教育资源配置的公平公正。
2008。5。9 |
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