| | | 少不更事，对报上介绍选举侯选人在括号内注明“排名不分先后，以姓氏笔画为序”很费解：既然不分先后，为什么还要以姓氏笔画为序呢？说明还是有先后的呀！及长，方知这种做法虽然也有序，但还是不算排名，与职务的高低和权力的大小关联不大。一旦有关联时，排名是一定要分先后的。从排名的先后就可知谁谁的位置怎样，谁谁的地位如何，排名往往是政坛人物政治命运的晴雨表。
大到中央小到地方，领导的排名尤其是在公开场合的排名，那是万万不能弄错的，一旦弄错就是犯了政治错误。领导出现的先后顺序可是一门学问：报纸版面上，重要领导的活动一般要排在头版头条；电视镜头中，一把手的画面要多一些、停留时间要长一些；绝不能喧宾夺主，突出其他次要的领导，除非你这个记者或编辑不想干了；在布置会场的时候，主席台上的座位都有牌子，牌子上写有领导名字，摆放牌子时一律按级别高低从中间往两边、从前面往后面、从右（循古例右为尊）至左的顺序排列开来。有些带括号的领导，从职务上是看不出高低的，一定要到组织部门查清楚他的级别再来决定位置的先后。凡有重大活动，要预先对这些一清二楚，这是办公室的主任一项基本功。
我所从事的行业是教育，所在的单位是学校。在一般人心目中，学校是一块净土，不比官场的等级森严。如果你有这种想法就大错特错了：这里的排名一点也不比官场省事，一样的特别讲究。学校有五千名学生，三百多教职工，省示范性高中，属县直管单位，级别是“正科（局）级”。单位每年都有人员流动，每年都要制作一份花名册。花名册是发工资、造补贴、开会排座位、安排教师工作、制作电话号码本等事务的重要依据之一，花名册造好之后要送一把手审查把关。花名册上的名字排序同样是非常讲究的：先是领导一律按职务高低排名，因为实行校长负责制，所以校长理所当然排在第一位，党总支书记排在二；接下来是分管各线的副校长，因为学校是以教学为中心的，所以分管教学的副校长要在前，然后才是后勤、政教、总务的副校长。中层干部依此类推。教师则按学科重要性的程度排名。高考中占150分的科目如语文、数学、外语教师排在前，然后是物理、化学、生物、政治、历史、生物、信息技术、音乐、体育、美术等任课教师；任课教师排完，再轮到没有上课的职员，职员又按部门重要性的先后来，先是学校办公室，再是教务处、教科室、政教处、总务处。正式职员排完，最后才是临时工，不过本校的临时工一般是不上花名册的。同一科目的教师，再按年龄、资历、任职资格排名；还分不清，就按来本单位时间的先后顺序排名。
本人是办公室职员，每次造这张表要花不少的精力和心思。记得第一次造表时，本以为普通教师不会太在意自己名字的先后，不小心把一资深教师的名字弄到了后面，他正式找我交涉，要求我更改过来。还有一次，在报告中把两位副职领导名字的先后弄反了，本该在前面的副职领导找到我质问：我怎么排到了他的后面？是不是谁授意这么做的？我脊背冒冷汗：对不起，是我不小心搞错了，并不是谁指使这么做的。更正过来之后仍然惊魂未定：排名不仅仅是一个领导的位置先后、权力大小问题，还关系到领导之间的团结稳定问题，万万大意不得！
记得以前在乡镇小单位工作时，是没有几个人这么特别讲究的。一个学校从领导到教师也就那么十几、几十号人，领导与老师关系融洽，有时还称兄道弟的。到了大单位就变了。不难从中发现这么一个耐人寻味的现象：越是人多的地方，越是讲究尊卑长幼，等级也就越分明。
仔细推究，排名有先后的实质是一种人与人之间不平等的表现。从理论上说，人生来是平等的，每个人内心中也都渴望平等。但在现实生活中，这种平等是无法实现的。人的先天因素例如出身、智力、生理、教育等和后天因素例如教育、环境、勤奋等的不同造就了人一生下来的不平等，而且这种不平等是无法避免的，是由社会发展的客观规律造成的，就如人的基因排列图谱一样，是一种社会需要的排列顺序。没有这样的顺序，社会也就没有了规则，没有规则的社会是要乱套的。
社会就是一本厚重的花名册。排在后面的人如果不高兴，就努力往前面靠吧。从某种意义上说，人生就是把自己名字排到更前面的过程。
（2008、4、30）
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