| | | “5。12”那个瞬间让千万人罹难，让亿万人悲痛的日子渐远了；但是那个偶然又突然、悲惨又壮烈的刹那间，依然清晰的浮现在我们的眼前；尤其是面对灾难所采取的不同选择，至今仍让人们关注并审视着这样一个普通又特殊的群体--------老师……
或许热议和评说会让我们多了些思考，也让我们拥有了一双另外的“眼”……
一、外界折射的那双眼：
A、近日来，神州大地传诵着几个人的名字：谭千秋、张米亚、苟晓超、吴忠洪、杜正香……他们还有一个共同的名字——人民教师。灾难降临的那一刻，他们把生的希望留给学生，把死的危险留给自己。那一刻，我们更深刻感受到“为人师表”的真正含义……
B、走进灾区伯心理救助队专家广州向日葵心理咨询中心的心理咨询师胡慎之表示：人在遇到危险的时候，会有三种本能反映。第一种是非常兴奋、冒死救人。第二种是麻木、呈木僵状态。第三种是逃避，也就是逃跑。“不知道我们老师当中有没有地震时由于自己害怕逃命的？这种老师现在很可能形成内疚心理，责备自己没有及时地救学生。”……
二、老师纪实的那双眼：
A、谭千秋：“英雄不死，精神千秋！”
5月13日22时12分，地震应急搜救中心的救援人员在德阳市东汽中学的坍塌教学楼里找到了谭千秋。“我们发现他的时候，他双臂张开着趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊；但仍如同一只的母鸡护卫小鸡一样护卫着身下蜷伏着的四个学生；四个学生都还活着！”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪说，谭老师誓死护卫学生的形象，是他这一生永远忘不掉的……
B、向倩:双手环抱三名学生，可身体却被砸了成三段
在5。12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生……
C、苟晓超：“我恐怕不行了，快救学生”
5月12日下午，四川省巴中市通江县洪口镇永安坝村小学24岁的教师苟晓超，一如往常在三楼教室里值守学生午睡。突然，整栋教学楼开始晃动、颤抖。他本能地大喊：“同学们，赶快跑！”几乎同时，他一边喊“快跑，危险，一边迅速抱起一名学生往楼下冲；接着立即返身冲上三楼又抱起两名学生，向楼下冲去；当他再一次冲到三楼，再一次抱起两名学生向楼下冲去时，顶楼轰然倒塌，学生得救了；然而，苟晓超却被垮塌的混凝土和砖块砸断双腿，胸部也受到了重伤，倒在血泊之中……当别人实施救援时，他断断续续地说：“我…恐怕…不行了；上面……还有学生……还有……”最终苟晓超因伤势过重，在半途中闭上了双眼……
D、严蓉：救了13个学生，女儿却成为孤儿
严蓉，是映秀小学四年级语文老师。为了尽快疏散学生，严老师留在最后；13个孩子刚跑出教室，教学楼全塌了下来；学生得救了，她一岁半的女儿却永远的
失去了妈妈……
E|、范美忠：“先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！”
一个叫范美忠的老师在地震来临之时，没有组织学生撤退，自己首先逃跑；他至今仍然认为：“我是一个追求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人！在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲……”“我这些话在回去上课之后还会跟学生说也会跟其他人说。告诉学生也告诉其他人，你自己的生命也很重要！你有救助别人的义务，但你没有冒着极大生命危险救助的义务，如果别人这么做了，是他的自愿选择，无所谓高尚！如果你没有这么做，也是你的自由，你没有错！先人后己和牺牲是一种选择，但不是美德！从利害权衡来看，跑出去一个是一个！” ……
F、广东某老师：“老师希望你在内心里反复念着一句话:国家兴亡，匹夫有责!”
亲爱的同学们，今天是我们全国为汶川大地震哀悼的第一天；等一下，我们全中国人民将会做同一件事情，那就是为那些已经远离我们的同胞们默哀十分钟!这是我人生历史上第一次和全国人民在同一时间做同一件事情。对于"灾难"两个字，你们可能不是很能够理解，因为你们还只有12，13岁，你们远离四川，你们一直生活在富裕的广东珠江三角州，没有经历过贫穷，没有经历过雪灾，没有经历过地震；但在遥远的四川，和你们一样同龄的孩子，甚至比你们还小的孩子，他们已经经历了很多，有的在灾难中失去了父母;有的在地震中，勇敢地拯救自己的同学和老师;有的甚至唱着歌，在黑暗中，在废墟中和恐惧死亡做着斗争;甚至在现在，就在老师说话的现在，还有孩子可能在废墟中顽强地和死神做着斗争；到14:28分的时候，我们要全体起立，低下我们的头，默哀三分钟；在这里，我提议，在默哀的三分钟内，老师希望你在内心里反复念着一句话:国家兴亡，匹夫有责!……在内心里，奋力书写着"祖国"两个字!
……如果老师今天讲的话，你不能全部明白，只希望你记住一句话，祖国在我心中!或许将来你很有成就，成了名人，希望你能记住，祖国永远在我心中;或许你将来很普通，也希望你记住:祖国，永远在我心中……
三、网友关注的那双眼：
A、让我们永远记住谭千秋、向倩他们，记住他们在面对灾难时的那份从容不迫，记住他们深藏于常人内心的那份善良，记住他们所做出的超乎寻常的抉择，记住他们的伟岸与无私，记住他们用生命的厚度铸造起来的伟大的师魂！
B、范美忠的自白真的很有道理，确实，每个生命都是可贵的，没有任何人应该为他人牺牲，当时情况如此之紧急，作为一个普通人，求生的本能是第一位，逃出去，不考虑其他，是一种正常反应，因为多数人在此时都不会有时间做更多的思考……
C、范美忠先生，假如您只是抛开学生独自逃生，我不会鄙视您——追求生存是人的本能，您在本能驱使下第一反应做出的逃跑行为，不应当被责怪。但您在长时间的思考之后，不但没有丝毫自责，反而振振有词地为自己辩护，就让我刮目相看，不由自主地鄙视了。
D、嗯，假如范老师没有说这么一番话，我会非常理解你。现在，在逃出去之后，经过了思考，仍旧说出这一番话——假如你不是老师，我甚至会非常欣赏你，因为你意识到一条生命的存在不应当以另一条生命的损失为代价；但，你是老师，你的行为，我可以以人性的本能而谅解，你的言论，却再也无法以自由和公正的名义高尚起来……
E、范美忠老师，您，作为人，求生存，没错；但作为教师，您不称职，无论你所谓的自由、公正以及其他新颖的教学方法多么吸引人，但起码的，在职业道德这一块，您严重缺失。您失职了！这是我最后一次叫您老师……
四、妞妞搜寻的牛眼：
一场突如其来的天灾，犹如天籁极地睁开了一双眼，因而让我们可以看到：天灾-------凸显出许多寻常难得一见的个已隐私，牵出了许多寻常难求一辩的敏感话题；催发了寻常难得一有的高端思考；整合着寻常难以一纳的认知体系；引伸着寻常难索一绳的价值理念------生命、尊严、生存；自由、公正、人权；自尊、自爱、自新；牺牲、奉献、高尚；平常、平凡、平庸甚至是个人、集体和国家……
但愿天灾让我们知道爱、懂得爱、学会爱、施予爱也拥有这神秘而高尚的情爱……
但愿天灾让我们学会看、分析看、思考看、选择看也独立看复杂又简单的人性……
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一场突如其来的天灾，犹如天籁极地睁开了一双眼，因而让我们可以看到：天灾-------凸显出许多寻常难得一见的个已隐私，牵出了许多寻常难求一辩的敏感话题；催发了寻常难得一有的高端思考；整合着寻常难以一纳的认知体系；引伸着寻常难索一绳的价值理念------生命、尊严、生存；自由、公正、人权；自尊、自爱、自新；牺牲、奉献、高尚；平常、平凡、平庸甚至是个人、集体和国家……
(作者自评)
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