| | | 我市第三届教坛新星比赛已落下帷幕半月之久，然而这半个月来，我的心一直不能平静。经历了市小学语文半个月时间的比赛历程，往事历历如昨：
当我站在演讲台上……
当我看到我县第一轮被“枪毙”的选手名单……
当我走进我的课堂……
当我步入即时演讲室……
当我离开比赛场……
……
我们都是怀着一颗激情澎湃的心，一个热切的梦想，一个纯真的历经多年苦苦奋斗的希望走向那个神圣的比赛场。然而当我真的走进它时，我却迷失了自己：我感觉不到一丝的兴奋与热切，当初的那份激动，当初的那份热情全都化为烟雾。相反，我却有一种即将上断头台，或是宣判台的感觉，代之的感受是沉重，失落!
当我真正站在演讲台的那一刻，我的目光一直在评委的身上不停地游移，我那么那么渴望从你们的表情中寻找到一丝慰藉，一个鼓励的眼神，一个亲切的微笑……然而我读懂却只严肃，这种严肃让我倍感压抑与胆怯。望着台下的评委，其中有一位不时向我张望几眼，那眼神更多的分明让我感觉到有几分逃避。可能是感觉到老是与我对视不自在或是不自然，想移开自己的目光，让自己得以更自然一些。可有谁知道我当时心里想得更多的是什么吗？我渴望看到来自席评委们的一个鼓励的眼神、一个安慰的微笑。这个眼神、这个微笑一定会让我记忆终生，铭刻心底的。演讲后迷茫于我们的参赛更多的是来接受审判或是宣判的吗？因为那种气氛、那种场景确实让我深在此感。
那个晚上，当我第一眼看到我县第一轮被“枪毙”的选手的名单，我的心再一次被刺痛！我诚恳地要求领导：今天晚上能否暂且封锁消息？领导应允了。其实我明知道这是在自欺欺人啊！知道结果那是早迟的事，晚知道早知道效果都是一样的，但我想让这几位选手再多一个晚上的欢乐时光。因为那天晚上我们约好在我住的房间玩扑克牌。不一会儿，隔壁住着的三位老师如约而至，那一晚我住的房间里开了两桌的牌局，然而我们几个心里知道分数的老师却怎么也无法投入角色玩牌了，九点多一点我们就结束了这次的聚会。他们走后，我们同住的三位老师一个也睡不着，想着隔壁的那个老师明天就要伤心地离开，我悄悄躲在被子里哭了……第二天，我们把要走的几位老师送到最后，一直心情都是沉重的。将人心比己心，说不定下一轮的下一个走的就是自己!为人难过为己难过啊!有几个我知道手机号的朋友我给他们分别发去了安慰的短信，虽然是那么的苍白无力，但我只能尽我这点微薄之力，希望我的信息能给他们失落的心带去哪怕是少许的安慰。由此我再度迷茫：我们一直在强调要多给学生人文性的关怀……然而面对比赛，我们为何对我们的老师如此残酷，如此残忍，如此苛刻啊？当初来时的那份满怀着希望的激情与走时的那份沉重的失落形成了鲜明的对比，“成者为王，败者为寇”!就象张祖庆老师说的，比赛组委会能否多设些奖项，多给我们参赛选手一些人文的关怀，让我们少一些失落？
当我走进课堂，我感觉自己更大的成份是在违心地做秀！因为我在完成我教学的每一个环节时心里都会不由自主地想着评委们心里此时想着什么，我无法全身心地投入到我的教学中去，根本就无法在我的课堂上享受自由呼吸的快乐。这或许是我的个性所致，我无法发挥我平时教学的水平，无法进入到自己的角色中去。由此我再次陷入迷茫：仅凭一节课就可检测出这个教师平时的教学能力吗？进入新一轮课程改革我们一直在叫嚣着老师要因材施教，而为何对我们自己却还在用同一把尺子衡量我们、检测我们呢？我们在要求老师们要蹲下身子来看学生的同时我们是否也想过要蹲下身子来看我们老师呢？我们大多数老师生活在农村，扎根在农村，既然能被选派参赛市级大赛，都可谓是这个小穷地方教学上“小能人”。“枪打出头鸟”，能够在这个小地方坚守自己的心灵的一方净土，孜孜以求地追求着自己的梦想，所承受的经济压力、环境压力、个人的心理压力可谓不少，然后面对市区高手如芸的大赛，却分明感到自身各方所存在的巨大欠缺与不足，我们渴望通过这次大赛能使自己得到促进、提升，其实参赛的整个过程本身给我们所带来的就是一次非常大的促进、触动，虽然提升不是简单的一个语言文字符号，但我们在渴求着高手、名人的指点，希望得到提升。更渴求这次大赛给予众多的参赛选手不是失梦、不是挫折、不是悲观，而是另一种方式的认同、赏识，最起码参与的本身就需要一种勇气，既然重在参与，何不多给选手一些安慰、多给一些肯定呢？
当我步入即时演讲室，人还没进气就先短了半截，因为我最清楚自己的弱势。对于农村众多的老师来说，我真的可谓是见过“大场面”的人了，在老师、领导面前小打敲过小讲座，在专家面前、与专家同台上过展示课，甚至在全国培训会上发过言……然而我这人心理素质一直糟糕得不能提，一上台必然会紧张的说不了话，或者说话声音打颤，我可以控制自己的语速，但我控制不了自己因紧张而狂跳不止的心、颤抖不止的手。所以那天还没进演讲室我的腿真的就感觉软了。寿县的李勇老师我将铭记他一辈子!他的诙谐幽默、他的调侃活泼，完全使我得以放松，让我能以非常平静地心态投入到自己的演讲中去。我眼中不再有评委，心里不再想其他，我只是在自我投入地进行我预设思维的倾诉……没有演讲之前，我感觉十分钟对我来说好漫长好漫长，我甚至都不知道该如何打发我这人生中短暂而又漫长的十分钟。然而，当李勇老师的几句不经意的玩笑缓解了我的紧张情绪后，我竟然莫名其妙地走完了这十多分钟的时间，甚至还言犹未尽。为此我再度迷茫：评委老师们何不多几个李老师？你们是否换位思考过？我们选手本来就紧张，再看到面前一张张判官似的脸，会更增加我们的紧张感。如果你们多一些微笑，多一点关切，那将不仅换来我们更好地发挥自己的实际水平，而且换来我们对你们甚至是一生的感激!
参赛回到家，久久久久心里都不能平静！我们对自己的名次一直没有知情权，我们对自己每一轮的分数一直没有知情权，我们对自己是否能参加下一级的比赛没有知情权……那我们即将面对的，或现在要做的、该做的是什么？整个比赛我们选手是一个道具还是一枚棋子？我们自身存在的不足自身条件受限制而无法得到弥补的情况下我们该怎么办？我们还想继续钻研教学，可小学语文教学给我的感觉越来越是“乱花迷人眼”，到底该“情”归何处？由谁来指引我们一同前行？我一直非常迷茫。我不是因抱怨而在此向您发牢骚，我们渴望有知情权，渴望在下一步或者说今后的学习与工作中得到高人、名人的指点与提携，但我们的方向到底在哪里在，我是真的很迷茫。
或许作为选手我们对于评委的要求是苛刻的，甚至有些问题是评委老师们无法解决的（象为我们参赛选手设奖项），但评委老师们至少有建议权，我们只希望参加这类比赛收获的不是太多的失落，请多给我们选手一些人文的关怀! |
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