| | | 三四年前在全国高考中某省的语文试卷有这样一道作文题《心灵的抉择》。同时附有一段文字说明，大概意思是这样：假如你是一名登山者，在一座雪山上发现了一名严重冻伤的同样是登山的人士，而当时你也是一个人，受伤的登山者向你求援。若果救他你自己可能有失去生命的危险，你若不救他他就会有冻死的可能，问你如何选择。要求考生用除诗歌外的文体按这段说明写出自己“心灵的抉择。”
当时这道作文题在媒体上发生激烈的争论，有人认为不应该把这些近乎残酷的东西要求还未成年的学生作出选择；也有人认为应该让学生面对这些人生困难积极应对。
近日，四川大地震中有关生命的话题每日展示在人们的面前，很多可歌可泣的救人事迹也在人们耳边回响，常常使人感动得热泪盈眶。5月21日晚上，就在收看灾区新闻时一位同事向我提出一个同样的问题：假如在一间即将倒塌的学校里有一个小孩需要救援，你如果去救小孩，小孩将会得救，而你自己则失去生命，你如何选择？他说他是不会去救援的。我当时是选择了沉默。因为在假设的情况下去回答这些问题毫无用处，如果说我去救这个小孩他们肯定说我矫情，反过来说不去救这个小孩他们可能说我无人性。
生命是宝贵的这个谁也不怀疑，人生没有第二次生命。每个人对自己的生命在利益面前都有权作出选择——伟大的我们应该颂扬、渺少的我们也无须指责。不可否认，人或多或少有些私念这是生物定律，特别是在生命受到严重威胁或尊严受损的情况下总会表现出来，无可厚非。但同时，生命不只属于个体，她更属于自己的父母、亲人和社会。正因为生命赋于我们太多的内涵，当别人的生命受到威胁需要救助时，救援人员的行动就尤为令人关注。
这次四川大地震很多人因为救助别人而失去生命，难道他们不觉得生命的宝贵？非也，这是人性使然！此时此刻张开双臂保护学生的老师、在废墟中爬出来再进入废墟救人的同学，用身体为儿女在废墟中撑起一片天的父母。他们都知道危险，他们都可以选择离开。但是这一刻，他们毅然选择了留下甚至选择了死亡！他们把人性光辉的一面发挥到了极致，把别人的生命升华到至高无上，令人肃然起敬。反之，如果他们选择了离开看着别人的生命在灾难中灭顶，那么，良心将会拷问他们一辈子，他们的心将比死还难受。
事实上，在危难中拉人一把并不就是伟大，救人者也不是奔着伟大或流芳百世而去救人的，因为在他们对危难者实施救援时，他们想着的就是一条生命在等待，等待着别人的援手，他们不希望一条活鲜的生命在眼前慢慢陨落。这是人的本能。
到这里我想反问一下我的那位同事：假若在即将倒塌的学校里被困的是你的孩子，你希望别人实施救援吗？
如果说当然希望别人实施救援啦。那么，当别人的孩子同样地处在危难之中，我们是不是也应该毫不犹豫地伸出自己的手救人于水火？
当然，无谓的牺牲我们是不提倡的。好像你不会游水就不要跳下河里救人，而是寻求另外的办法解决。而在地面这样的实体灾难中我们就要发扬见义勇为的精神，把别人的危难视作自己的危难、随时准备救助。
现在，让我回答我同事的问题：假如我在现场，我将义无反顾地进入哪间即将倒塌的学校拯救哪个小孩，我将拉着他的手逃出生天！
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