| | | 我是一名普通中学教师。作为教师，首次惊闻《中国教师报》还是前几天的事。那还是因为学校布置了一项任务，要求每人写一篇阅读《中国教师报》感想之类的文字，我才赶紧去寻找这张报纸。
说来让人见笑，作为教师，连“教师自己的报纸”发行了两百多期还居然不知。然而，真正又有多少人了解教师的酸甘苦辣和愁滋味？
我是一名女教师，从教二十几年，患有高血压，健康状况自然不太好，每天忙碌无暇，十几个小时的劳作已然精疲力竭，哪还有什么时间和精力去光顾课外读物？
当我浏览手头唯一的《中国教师报》第229期时，首先是一篇题为《谁让教师在悲壮地牺牲》的文章突然牵住了我的心。读罢之后，感慨良多。
我想，“教师问题”到目前为止不仅没有得到解决，还有越演越烈的趋势。所谓的“素质教育”依然让事实上的分数决胜负所取代。
为了硬梆梆的分数，教师和学生一道被套上了惯性巨大的战车，谁想刹车谁就会翻车。
为了硬梆梆的分数，教师每日十几个小时的机器式运作，日复一日地透支着教师和学生的体能。如此工作，能够应付这恶性的竞争尚且不易，那还有时间和精力去拓宽知识，去思考教改？
也是为了硬梆梆的分数，教师和学生没有了双休日的概念，寒暑假都还要惦记着补课的准备。作为教师，不但要时刻牵挂着学生的考试成绩，更要年复一年地应付自己的“继续教育”考试。
还是为了硬梆梆的分数，许多教改方案和设想都只能停留在纸上，谁都不敢轻易献出自己的“一亩三分地”做“试验田”。
为了分数，课间十分钟的休息也成了奢望，有的老师要不就拖课，要不就提前上课，学生完成正常的生理代谢往往还得请假解决。
目前的教育模式和体制，不单是苦了教师，同样也苦了学生。我以为，教育的事情不单是学校的事，更是全社会的事，也是家庭的事。一个不健康的影视片断，一条不健康的网络信息，可能会抵消教师一年的辛勤教导；而家长的教育理念对学生的影响就更为重要，假如学生回到家里，家长开口便问考了多少分，考了第几名，那么老师无论怎样淡化分数观念也于事无济。
我以为，要解决“教师问题”和“教育问题”，“解老师于倒悬，救学生于水火”，还是要上下齐抓共管，社会认同。所谓的素质教育并非由原来的单独追求高考科目成绩到现在的补充“音体美”教学。而是要加强学生的综合素质教育。比如培养正确的劳动观念，树立正确的人生观和价值观，对学生进行爱心教育、孝心教育、爱国教育和荣辱观的教育等等。使之养成良好的行为习惯，提高操行修养。只有这样的高分学生才是高素质的学生。
国家教育主管部门应当强制各级各类中小学的课程课时安排，坚决杜绝补课现象，强制执行法定休假制度，修改高校录取学生标准，修改中小学教师考核办法，不唯以分数定等级。只有这样，才能为社会和高校培养出德才兼备的人才，也只有这样，才能解放老师和学生，才不至于继续让“教师悲壮地牺牲”！ |
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