| | | 四月的一天，吴副书记把我叫到总支办公室，张书记也在。吴副书记说：“小赵，你对自己的错误有了认识，几个月来，工作表现还可以，群众反映不错。——犯了错误改了就好嘛！”
张德才好像在做报告：“一遇到风浪就左右摇摆，这是出身于剥削阶级家庭的人一个最大弱点，也是一种劣根性。小赵，你的立场还没真正转到无产阶级方面来。以后要很好学习毛主席著作，认真改造世界观，来个脱胎换骨的变化。”
“小赵，”吴副书记在张书记讲完之后说，“现在咱们这儿的农村学校的老师病了，为了搞好工农关系，加强工农联盟，决定派你去农村小学教课。”
“这是对你的新的考验，也是组织上对你的信任。”张德才补充说。
我想起几天前盖房时，望见那些孩子散乱地在教室前、山坡上玩耍的情景。
这是组织对我的信任，也是我又一次入团的机会。“我服从领导分配！哪里需要哪里去！”我爽快地答道。新的工作给了我新的希望，我决心经受住新的考验。
四
一幢简陋的农村木板房，里面的一大间放着十几排破旧的桌子和凳子，一块已经发灰的黑板挂在墙壁上，这就是教室了。由于山区落后和农民生活困难，孩子们衣服穿得单薄。
生产队陈支书向孩子们介绍我：“孩子们，这是工人同志派来的赵老师！以后就由赵老师给你们上课，你们可要好好学哟！”
看着孩子们，想起了我的少年时代：鲜艳的红领巾飘荡在胸前，在和最可爱的人联欢时，我把红领巾戴到他们脖子上……
晚上，我用烟囱灰加牛皮胶煮了一锅黑浆浆，刷了黑板。从建筑队木工班借来锯、斧子、锤子，修理了桌凳。回到宿舍已是下半夜了。
第二天早晨。
“咦，你们看，黑板刷黑了！”“我的凳子腿儿修好了！”“我这张桌子的洞洞也补上了！”孩子们惊诧一夜的变化，七嘴八舌说。看着孩子们的高兴样儿，我一夜的疲劳和困倦飞到了九霄云外。
一次上课，我看一个孩子精神不振。我问他：“陈晓文，你怎么不注意听？”他望了我一眼，面有愧色，没吱声。“赵老师，”挨着他家住的一位同学说，“他回去得带小妹，还得打猪草，晚上做作业。早上起晚了，怕迟到，没有吃早饭。”下课了，我跑步去食堂，买了三个馒头。陈晓文趴在书桌上，我把馒头送到他面前：“陈晓文，你吃吧！”陈晓文猛地把我的手拉过去紧贴着他的脸，泪珠滴落到我的手上。
学生何桂芬两天没来上课，听说病了。下午放学后我和她那个寨子的孩子们一起走，到何桂芬家给她补课。何桂芬家没有电灯，屋内光线很暗。火塘上的煤冒着烟，上面放着一个锅，锅里放着一个木甑子，蒸着饭。何桂芬背着小弟弟，轻轻摇晃着，坐在火塘边，念着课文。看见我来，忙站起来：“赵老师！”
“你爸爸、妈妈呢？”
“出工去了。”
“你好些了吗？”
“好了。明天去上课，赵老师！”
“学新课文了，来，我教你念和写生字。”
夜幕降临时，何桂芬的爸爸、妈妈出工回来了。“爸，妈，这是我们赵老师！”何桂芬说。
“快坐快坐！”何桂芬的妈妈说。何桂芬的爸爸亲切地拉着我的手，把两个煮熟的鸡蛋往我手里塞。
“给孩子吃吧！”我说。
“你对我们的孩子太好了，你不吃，不行！”何桂芬的父亲说。
“不，还是留给孩子们吃吧！”我说。
何桂芬摇着我的胳膊：“赵老师，吃吧，你吃吧！”盛情难却，我收下鸡蛋，离开了何桂芬家。
转眼一个多月了，我和孩子们建立了深厚的情谊，也慰藉了我那创伤的心。
听广播、看报纸，文艺界、学术界的评论又激烈了，要“揪出大大小小的‘三家村’”。
一次我找张德才，又问起入团的事。“别着急吗，”张德才说，“要经得住考验。你这一段教课有进步，陈支书还送来了感谢信。继续努力嘛！”
六月，文化大革命开始了，横扫一切牛鬼蛇神。张德才召开职工大会作了动员。
我的地主出身，去年12月份的漫画问题出现在大字报上。“赵长海是地主阶级的孝子贤孙”“赵长海顽固坚持地主阶级的反动立场，多年来伪装进步，妄想混入共青团组织，颠覆无产阶级专政，复辟变天”“共青团是无产阶级专政的工具，是党的助手，赵长海攻击、丑化共青团就是攻击无产阶级专政、攻击党、丑化党”……。醒目的标题，铿锵有力的论点，逻辑推理也无懈可击。攻击党——牛鬼蛇神——横扫……，我不寒而栗。
上课时，因考虑这场史无前例的批判会给自己带来什么样的后果，思索着究竟怎样才算背叛阶级、背叛家庭，常常忘了教课。
“赵老师，你怎么了？念啊？”“赵老师，你病了吗？”
孩子们一双双求知的眼睛恳切地望着我，我眼睛湿润了，用变调的嗓音念着课文、讲着算术题。
横扫一切的铁扫帚终于扫到了我的头上。一个细雨蒙蒙的早晨，我又被传到办公室。我预感到出身不好的不幸、漫画的错误使我要与可爱的孩子们分离了。我心情沉重、忐忑不安。张德才、吴副书记坐在桌子两边，像威严的法官。
“赵长海，从今天起，你就不去教课了，工作交给他。”吴副书记朝坐在墙边一把椅子上的一位同志一指。张德才站起身来说：“你还回建筑队瓦工班干活，继续接受考验。”我与那位接替我工作的同志走出办公室。“本质问题，阶级烙印太深了……”我听见张德才说。吴副书记没吱声，张德才又说什么我听不清了。
那位接替我工作的同志姓周。我向他交待语文学到了第几课，算术学到了多少页，把昨夜批改的作业本交给他；嘱托他关心张小花，前几天有病，课还没补完；彭金竹的四则应用题还要让她多演算；何小白的拼音发音不太准确……。说着，来到教室。
“同学们，这是今后给你们上课的周老师……”我说。
周老师接着说：“赵老师工作有调动。”
“赵老师，你干什么去？”“赵老师，你咋不教我们了呢？我们惹你生气了吗？”“赵老师，你不是说今天教我们画飞机吗？”“赵老师，你说今天晚上给我补课，你还来不来？”
听到最后一句，我赶忙答道：“张小花，我一定来！”我转身走出教室。多么简陋的教室，又多么熟悉的教室！在这里我工作了两个多月，我刷过墙壁和黑板，我修理过桌凳，还有那么多可爱的小黑眼睛！
可恨、可恶、可诅咒的地主出身啊，你缠到了我的身上便不肯离去，我怎样也无法摆脱你的影响，你渗透到我的工作和生活，连爱情也有你无情的干涉……。唉，要是与李桂芬一样的出身该多好！啊，桂芬，不是我恢心，你对我的希望不能实现了！
井区事务员从山下走上来，手拿着报纸和信件。“哎，赵长海，这有你一封信。”我接过，是家里来的。我打开……，啊，这是真的吗？这可能吗？我就要探亲了呀，妈妈，你怎么离去了？怪我呀，我离开你那么长时间，就是来西南也没能见上一面……可谁能理解我？
没有泪，我木然往前走着。前边好像是小王，他夹着一大卷大字报，向会议室方向走。
“小王！”我喊。
小王回过头来，站定，慌赧的目光一闪，又立即现出不屑一顾的傲然神气，反问道：“你上哪儿？”
“瓦工班。”我答完又问道，“你干啥去？”问出口，觉得是多余的。
“贴大字报去！”小王说完转身走去。
显然，小王在用他的实际革命行动向人们表明：他这个团支部书记和我这个“牛鬼蛇神”的师兄划清了界限，他夹着的大字报是又轰向我的“炮弹”。
我有一种隔世之感，去年，前年……，才几年的事情，恍惚如幻影，好像回忆遥远的历史。
我将受到什么处分呢？还允许不允许我探亲呢？看不到妈妈了，看看妹妹和弟弟也好。入团的想法已烟消云散了。
| | 上一页 [1] [2] [3] [4] 下一页
|
|
