| | | 今年的青歌赛，看起来真是过瘾！我是场场必看的。其原因除了选手们人演唱水平高以外，还有一个原因就是可看到两个国家级“活宝”的表演，这也是青歌赛的又一大亮点，让人看了后，真有点上瘾的感觉。这两个国家级的“活宝”是谁？那就是徐沛东和余秋雨这两位德高望重的著名大家。
由于青歌赛是电视实况转播，除了选手的表演外，还增加了综合知识和音乐专业基础知识的现场考题内容。虽然所加分值并不多，仅有一分，可意外让选手们紧张，选手们又多了一道表演的内容。作为收视观众来说，我们不但能欣赏到美妙的歌声，还学习到了很多知识，而且又多了一种观赏表演的机会。特别是徐沛东和余秋雨在青歌赛里的点评，他们也成了我们面前的另外一种主角演员。他们的评说相当好看，而且其出镜率远远多于参赛选手，这也为央视赢得了很高的收视率。真要说这两位特殊演员的表演，除了他们的点评语言之外，还有一种语言来表现他们两人的个性，这就是两人的体态语言，趣说起来相当有意思。
体态语言是一种人物心理活动的反映，也是人物性格和形象的表现内容之一，我们通常所说的体态语言的表现很多，如肢体活动、面部表情、目光变化、坐式、穿着打扮等等，这些都将一个人的观念，性格，情绪等表现出来，也就是说人的体态是含有语言信息的，它是一个人受外部条件的刺激所产生出来的心理反映。一个人的语言只有与体态语言放在一起体现，并相互彰显，才能表现出一个人的完整形象出来，所以说这体态语言也是一门视听艺术的表现内容。它与影视语言不一样的，是一种人物本体再现，下面我将这两人的体态语言所观察的结果罗列如下：
一、笑
徐沛东：张开嘴大笑，呵呵有声，夸张而自然。
余秋雨：含情脉脉，很少出声，总有点羞羞答答的味道。
精彩片断：徐沛东的笑带有一种浓烈的音乐表演成份。
余秋雨的笑则含有一种文学、美学和哲学蕴意的成份。
二、激动和兴奋。
徐沛东：手舞足蹈，手会自然高举比划着，常常有点旁若无人，得意忘形的样子。
余秋雨：面带微笑，文静而适度，典雅而温和，有时也冷峻。
精彩片断：徐沛东在点评古琴韵味时，以喝酒为例，那举止和表情把品酒的韵味表演得惟妙惟肖的。然后话锋一转说，假若说喝矿泉水像喝酒那样做，这就是有病了。全场观众听之，无不为此评说而呵呵大笑。（绘声绘色地极富表情）
余秋雨：祝贺你得了满分，点头微笑。（皮笑而肉不笑，像崔永元的招牌笑法）
三、面对漂亮的选手
徐沛东：公开赞扬，毫不遮蔽，有心花怒放的表情。
余秋雨：不露声色，但启发式的话题或评说要拉长点和发挥得多些。
精彩片断：徐沛东妙语：养眼，非常可爱。而且脸上洋溢出兴奋的色彩来。
三、出错
徐沛东：对于自已出错时，会很坦诚地换种方式认错或作解释。若是选手出错，他会找到很恰当的安慰方式来帮助选手解脱困境。
余秋雨：稳起或巧语掩饰，变折出另一种哲学话题来圆场。
精彩片断：徐沛东：没关系，继续努力吧。（同一句话，徐是面部肌肉动，而是余是面皮动）
余秋雨：这个问题可商讨，暂且以题目答案为准。当有选手称某某古人为老师时，余秋雨纠正道：“最好不要称古人为老师，如称李白老师，杜甫老师、屈原老师，这样称来有点滑稽”
四、语气和语速
徐沛东；坚定、快人快语、不时点头拉近选手，主动套近乎，使人感到亲切。
余秋雨：委婉、点化入神、循循善诱，平稳而出奇。
精彩片断：余秋雨：“如果加入点这样的话，这个题就做得完整了”总能找到你的缺憾部份，然后发挥一点，并为你圆满解套，启迪性强，文、史、哲、美等学识信手拈来，就是一篇优美的散文。
徐沛东：“你太有才了”“你把我要问的下个问题都答了”显出机智和灵活的秉性。
五、推诿
徐沛东：敢于将别人的军，用别人来抵档，左右逢缘。
余秋雨：不愿涉及到它人，尽量避免矛盾冲突。
精彩片断：有道问答题，就说到黄梅戏剧中人物的扮演者时，选手将题答错了。徐沛东就此巧妙地将试题发挥，幽默地把“马兰”推向余秋雨身上：“你该问教授呀？”指着余秋雨说（注：著名黄梅戏演员马兰是余秋雨的夫人）。徐善于化解各种为难面责。
六、对待先辈和名人
徐沛东：表现得坦诚，有情感，温情化作感动。
余秋雨：评说外缘发挥较多，点评到位，有化龙点睛之妙。
精彩片断：徐沛东语：我是非常喜欢（佩服）这位先辈的。一定要记住这名字，往往最后还要强调一次。
余秋雨语：有人说莎士比亚不会写大悲剧，这道是个奇怪的话题。
七、面对选手难堪时
徐沛东：化解得轻松，巧为对方作想，有亲情。
余秋雨：语气中含有点责备，虽有安慰话，但选手心里是很难平静的。
精彩片断：徐沛东口头禅：没关系，继续努力，我给你０．３分，你看行吗？（有大事化小，小事化了的感觉）
余秋雨：“你应该讲轻松点、幽默点，或者这样说好些。”“这个问题对你来说有点障碍”含有指导性的评论，可选手们听后无法轻松起来。
八、活力
徐沛东：俏皮、可同任何选手拉家常。指点中可出动作、也可模仿声音，生动、活泼，富有乐趣。
余秋雨：除了语言外，无另外的修饰，但可启迪文思。
精彩片断：徐沛东：“你去过这地方或你是那地方人。祝贺你得了满分”。“请问这是什么乐器，怎么吹？”“好，长知识呀，谢谢你”让人有亲密无肩的感觉。
九、穿着
徐沛东：穿西装，中装、便服等，而且色彩丰富，即还是单色西装，其领带必是鲜妍的花色领带。显得生动而活跃，谈笑风生的。
余秋雨：大多数是西装革履，偶有一次穿中式装。色彩单一，庄重、板式单一。学者味浓。
精彩片断：余秋雨白色或灰色外套西装，笔挺。衬衫领和袖口紧扣。（大约马兰夫人特此精心打造的）
徐沛东穿暗花色西装，鲜红花色的领带。衣服明显有些皱纹。
十、头型
徐沛东：头型方正，轮廓明显、头发梳得有点散乱，发丝无光泽，表现和爱，慈祥。
余秋雨：头型圆滑，头发梳得有条不紊，发丝很光滑，表现严谨，但有点拘束，内心自信。
十一、面部表情
徐沛东：面部夸张而丰富，动作大套、随和、慈爱。根据试题的音乐色彩不同而有不同的表现。徐的表情特写最多，有狂喜、奔放、陶醉、抒情等，喜怒哀乐全写在脸上了。我认为徐的面部表情是他的金字招牌，网上有很多特写，不妨去看一下，相当有趣。看后很让人忍俊不禁地大笑，最适合作漫画素材了。
余秋雨：只有三种表情，一种是不满意、一种是惊讶和意外，另一种是无奈样子。让人难以捉摸，其内心所想。
十二、眼神
徐沛东：眼神专注，敏锐、精神、时而兴奋，跳跃，时而抒情，极有音乐内涵。
余秋雨：目光瞅视，正对无光泽、木讷、很难见到变化的目光。（余秋雨的形象是他的金字招牌式的眼神）
十三、坐态
徐沛东：高兴时往后仰，迷惑时朝前倾，不时在活动腰部。手臂常随表情而动。
余秋雨：正襟危坐，手势比划范围很小。
精彩片断：徐沛东在解说一种民族舞蹈的取材时就边说边舞，借机活动筋骨。他的评说中少不了比划和哼哈，内容丰富。
十四、手势和手型
徐沛东：手型和手势非常多样，有表演乐器的指法，有放声歌唱的张臂比划，还有戏曲身段，舞蹈的手位，指挥气势等，是一种艺术家的手型和手位。
余秋雨：手型和手势多停留在解说和阐述上，手指型变化很少，无弧形。有时无意中去揉鼻子边，显得不自在。
精彩片断：徐沛东在解说戏曲板眼时就又拍又唱，评说生动，有趣。
余秋雨文人气质，学者风度。手中爱玩笔，以延续他的文思，以掩示或稳定心绪，点评行文中讲究起，承、转、和，流畅，归结到位。
十五、应变
徐沛东：快人快语，雷厉风行。
余秋雨：咬文嚼字，妙语珠玑。
精彩片断：当主持人董卿问道中国歌曲创作不景气时，徐沛东反应极快地说：“我有责任”（徐为中国音乐家协会副主席），真是直言不讳。当有观众问词作家阎肃如何唱好歌时，阎肃有趣地推向徐沛东，徐听后哈哈大笑（因为他是作曲家，而非歌唱家），他发力地将此问题推向歌唱家阎维文。既化解得巧妙又反将“阎”家兄弟一军，既亲切又随和。
十六、不满
徐沛东：点评中暗喻，不会直面指责。
余秋雨：公开表示不满、尖锐。
精彩片断：徐沛东：“歌曲创作既要有个性也要合符规律。有天晚上，学生在宿舍里乱唱一气，他自已唱得舒服，可对面楼上老教授听了难受，睡不着觉，气得不行。就起床到钢琴边‘哐’地重弹了一组和弦，这样才睡下去。”徐沛东暗喻面前的歌手唱得烦人，瞎编乱唱的，听了难受。
余秋雨：“哎呀，今晚上我这环节0。1分都打不出去，你看大家又笑了。”“我希望新一代选手从精神上尽快断奶。”以表示对选手那种套路化的话题的反感。
十七、自嘲
徐沛东：喜欢自嘲，风趣、幽默。
余秋雨：建议选手说点幽默和自嘲，可自已却不愿示范，实际上余秋雨的文章中很少有自嘲味，多的是文化禅释。
精彩片断：徐沛东：“哈哈，我有这么好看吗？”当有选手为他和余秋雨画了一张漫画时说。
“你太粗心了，没看清问题才回答，你应向我学习”“我也有盲区”
余秋雨：“嗯，有点像”“我是个怪物，什么都懂”充满自信。
十八、形象
徐沛东：有点“佛”像，慈爱，豁达，机智。喜怒哀乐写在脸上，
余秋雨：有点深沉、狡猾，穷追不舍，非有找到别人缺点不可，然后才可发挥出有写文章的内容样，给选手的印象是尊“冥王”似的判官。
精彩片断：
十九、神情
徐沛东：神采奕奕、谈笑风生的，精力充沛。
余秋雨：疲惫、焦虑、内心好像有许多忧虑感。
精彩片断：徐沛东：“有的选手唱歌总有点像烧水，烧不开”徐不在评委上，就在第二现场过瘾，又比划又随歌手唱，耐不住寂寞。
二十、人缘
徐沛东：和爱可亲，平易近人，没有架子，风趣幽默，见谁都可调笑一番。
余秋雨：可远看敬仰，可望不可及。有大家风范，但有点不食人间烟火的样子。
精彩片断：徐沛东在点评中总忘不了给打分的各位评委美言几句，让评委们的心里也乐滋滋。
“我是出拳快的人，余老师喜欢打太极。我俩是互补型的人，合作起来舒服”
余秋雨则不然，虽海阔天空的，就怕别人说长道短。
综上所述，其实我们可看出徐沛东在体态语言上极为丰富，因而他是一个性格灵活、暴露、张扬的人。而余秋雨在语言表达方面，严谨、精确、博识上更有特色，所以余是一个深沉和含蓄的人。两个老师性格上互为补充，相映成趣。用不恰当的比喻来说，徐沛东是浪漫的“李白”，而余秋雨就是现实中的“杜甫”。徐沛东自称是出拳快捷，余秋雨是太极拳手。与此同时我们也看出：人无完人，学人之长，知识才有长进。另外也警示我们，一个人应该有独立的个性才会在社会上有表演的舞台，知识的互补和和谐才具有美学的价值。假若青歌赛上只有单一的徐沛东或单一的余秋雨出现就没有表演的乐趣了，也就没有观赏的价值。毕竟这不同于讲学和学术研究，正因为青歌赛有娱乐中学习的风景，才有这样高的收视率。
由此我也向他俩学点点评技术，归结如下：
徐沛东老师的形象使人感到亲切，这也是受他的体态语言所感染的结果。他是一种具有豁达，豪爽、生动、随和，灵活、天真、好玩个性的人。他的性格非常让我羡慕和喜欢。他既是长者、老师又是朋友，还可把他当成自已的铁哥们，所以他很易交朋友。连老作家阎肃也把他当成很好的朋友。在青歌赛上，主持人董卿就多次瞅着徐沛东聊天，以活跃比赛的气氛。相反，董卿不大去招惹余秋雨老师。我也非常喜欢唱徐沛东所创作的歌曲，如《大森林的早晨》《我像雪花天上来》《乡音乡情》等歌，他写的歌，我唱起来舒服，过瘾。
余秋雨老师的形象使人感到正经和严谨，富有哲理，我们同样也受他的体态语言所启发，他是一个博学、思维奇异、思想深邃的学者。在他面前许多人有种敬仰和高不可攀的感觉，因而他有点神仙的大牌位。不过聆听他的评说，我会找到自已所缺憾知识的地方，鞭策自已不停地努力学习，这才是提高自身文化品味和素养的动力。
二零零八年四月十三日 |
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