| | | 上小学的时候，我听先生讲过一则故事，说的是古时候宋国有个人，嫌禾苗长得太慢，就一棵一棵地往上拔起一点，回家还夸口说：‘今天我帮助苗长了!’他儿子听说后到地里一看，苗都死了“(《孟子•公孙丑》)。当时我听了这个故事觉得这人真傻，待我长大后，再也没听说真有人“拔苗助长”了。可是“拔苗助长”的事却屡见不鲜。
我每次去菜市场买西红柿，总想起过去熟透的西红柿，酸酸的、甜甜的，煞是好吃，所以我爱买个大的、鲜红的西红柿。这时总有人告诉我：“红红的西红柿不好，都是用药催熟的。”果然，催熟的西红柿好看，水分多，但味不正。还有提前上市的西瓜，瓜瓤鲜红，就是不甜，据说这也是用药催熟的。
现代科学技术发达，用物理、化学的方法就能促使禾苗生长、果实成熟，再不需要像宋人那样“揠苗助长”了。这种助长的方法使蔬菜、水果早熟、高产，深受菜农果农的欢迎，可是蔬菜和水果的质量下降，顾客就不满意了。催生（熟）剂的妙用多多，它能使肉鸡1个月长成，肥猪3个月出栏，母鸡超前下蛋，奶牛产量增多，庄稼提前成熟。可惜，肉、蛋、奶、面的质量下降了。
“揠苗助长”在子女教育上也有体现。不少家长“望子成龙，盼女成凤”的心切，对孩子提前施以教育。孕妇的胎教以使未出生的婴儿智力发达；教1、2岁幼儿认字；2、3岁的娃娃背唐诗，使之提前成熟。入学后学习一再加码，请家教、参加各种学习班，除了学习还是学习，为的是提高学习成绩。这种催成教育的后果，使孩子对学习产生厌学，眼睛过早的近视，体质下降了，大学生生活不能自理。听说个别大学生雇保姆，还有的研究生因起居饮食无人照顾而退学。
禾苗、果实的生长都有一定的规律，学习也要循序渐进。在一定条件下的助长是可以的，但违反自然规律，超过一定限度的助长，谁敢说不会重蹈宋人“揠苗助长”的覆辙呢？
|
|
