| | 如何充分开发、利用学校的图书资源 文 / 山东李良智 | | | | | |
|
| 学校图书馆的意义重大，充分开发利用学校的图书资源是摆在眼前的重大课题。图书馆的充分开发利用是实现图书文献价值的迫切需要。学校图书馆要利用自身图书资源优势，改变观念，变革管理模式，通过拓宽服务范围，提升服务质量，面向广大教师学生，面向教科研一线，最大限度地开发和利用图书文献资源，从而提升办学质量。可从四个方面入手：
1、变“主藏”为“主用”
现在很多学校图书馆以藏书数量巨大自居，以珍本孤本丰富自居，但是故纸尘封，奉为神灵，吝于外借。以藏为目的，失去了典籍的作用。很多学校把藏书数量仅仅作为达标的手段和炫耀的资本，这是没有抓住关键：书籍的生命力在于开发利用。不解放思想，把书籍束之高阁的做法是错误的，再好的书籍再多的书籍也是形同虚设。
图书馆是学校的图书资料信息中心，是为教学和科研服务的学术性机构。其生命力就在“用”。为了更好地为教学和科研服务，图书馆必须树立一切为了读者的观念，并逐步采用现代技术设备，提升使用水平。古代图书印刷水平低下，生产能力弱，文献资料珍稀，必须以藏为主。但在今天，印刷术如此发达，古代典籍的影印本随处可见，这种“藏书楼”思想应该摒弃了。图书馆要以用为主题，以服务为主旨，从而充分发挥文献资源的作用。
2、变“封闭”为“开放”
图书馆是造就人才的地方，马克思、毛泽东与图书馆的故事已经是家喻户晓。但是要做到这一点，图书馆就必须以开放的心态，为每一个学子的成长铺路导航。目前学校图书馆基本上还是半封闭半开放状态，条条框框较多，例如开馆时间较短，藏书开放的比例小，文献资料利用率及设备利用率低等。要改变这种状况，只有树立开放型观念，千方百计为学生着想，千方百计为学生提供方便。
图书馆要主动开放，改变管理上的疲软状态，适度延伸服务，创造教学效益和社会效益，形成良性循环。放手、放胆、放开、放活是为了更好地服务于教学、科研，但不能改变图书馆的公益性质。通过开放管理，把图书馆自身建设成为以为教学、科研服务为主，逐步以现代化手段拓宽服务领域的，以传递知识信息为主要工作内容的机构。同时调整运作机制，适应市场经济，面向社会，立足服务，在为促进教育教学发展服务中实现自我完善。
3、变“传统”为“现代”
现在的图书馆管理和利用工作，传统观念仍然占领主体。在科学技术日新月异发展的今天，知识更新不断加快，新的书籍不断涌现，图书馆必须建立一个以电脑为中心的缩微、视听、复制等先进技术装备的信息开发系统。这样不仅使工作人员从繁重的事务工作中解放出来，而且还有助于建立文献信息传递网络，走资源共享的道路。
图书馆现代化是一个蕴涵丰富的概念，绝不仅意味着计算机的应用。还应包括图书管理人员的培训提高，补上图书馆现代技术应用这一课。或通过现代化手段建立各种数据库，同时要切实加强图书管理标准化，为大规模应用现代技术做好奠基工作。
4、变“被动”为“主动”
图书馆不能被动变成租书馆。目前许多学生缺乏正确使用图书馆的知识，不懂文献检索方法，因此，图书馆应主动出击，主动开展学生的培训工作，提高他们的使用能力，提升图书馆的使用水平。让浩翰图书与文献资料与学生亲密接触，通过图书馆的帮辅，促进学生个性的充分发展，让学校图书馆成为因材施教的最好课堂，从而弥补课堂教学之不足。
开展好以图书馆牵头的读书评书活动，从而深层次促进图书馆的开发利用。学校的读书风气就会日渐浓厚，倡好书、读好书就会蔚然成风。好的书评可以成为开启读者心灵的钥匙、入门的向导，读者通过书评了解书的信息，激起读书的欲望，增强识别坏书的免疫力，从而学会在书海中游泳，取得无穷的知识。图书馆同时可以为社会教育服务，图书管理部门可借地利之便，为所在地的社会人员提供服务。可结合地方特点，举办各类型的培训班，这样既可充分利用馆藏文献及场地，又同时创造一定的社会效益。
2008.3.14 |
|
