| | | 那晚，我在床上辗转反侧，十分沮丧。床头那堆平时感到亲切的专业书，这时却是别有一番讽刺意味了，我羞于看到它们。
满以为，在国家级的杂志上发了文章，文章观点又和导师一贯的主张契合，定能得到他的肯定。兴奋地把文稿寄给他，随后又打电话，心里期待着能得到一些表扬。
“小赵，这篇文章写得一般。句与句之间逻辑不够严密。还有，缺乏新意，有些是别人提到过的观点，包括我的，读着总觉得眼熟。”老师轻描淡写地说。我的心却为之一紧。“我已经尽力了，我查了很多资料，包括把您的专著看上了好几遍。”我不自觉地为自己辩护起来。“你应该有自己的东西。你的阅读，不能局限于一些专业书，特别是我的书。要经常阅读各类报刊杂志，思考的智慧、辨析的能力、语言的分寸感都是在长年累月的阅读中练就的。如果是别人的观点，还应该老老实实地进行注释，年轻人最重要的是要懂学术规矩，否则，会得不偿失的。”
就像当头浇下了一瓢凉水，清醒之余，感到羞愧。
我不屑于那些抄袭者。大部分抄袭者都是急功近利，在自己缺少才情学识的情况下拿别人的东西来装点门楣。但是，经常和文字打交道的我们往往会碰到这种情况：一个你非常信服的观点，一些你想说却还没说出来（或者说不清楚），别人已先你而说又说得非常妥帖的话，我们太赞赏、喜爱它们，下笔的时候，用自己的语言又把它们阐述了一遍，或者在文章的某一个地方套用了它们。单从文字上看，找不出蛛丝马迹，从意愿上说，跟那些纯粹的抄袭者又有所区别。可事实上对原作者也是一种无形的侵犯，尤其是在学术论文中。“当局者迷，旁观者清。”平时宽厚蔼然，对我鼓励有加的老师，这次毫不客气地指了出来，是一种出自真心的呵护和教导。
而更深一层困扰我的烦恼是，老师说我应该有自己的东西。正因为专业素养不够，对那些专著还抱着仰视态度的时候，怎么能够摆脱书本的束缚呢？一篇只是重复或雷同别人观点的文章，有何创新、价值可言？勤奋地写作固然能使文字的驾驭能力提高，可思想上的超越何其难也，哪怕是比别人走得远那么一点儿，看得深那么一点儿。它需要的是大量的阅读，是沉静地思索，是耐得住寂寞，是避免浮躁，是把根深深地扎下去，是广纳博吸，取精用宏。
而今，那件事情已过去很久，羞愧和烦恼在时间的流里渐渐稀释，可是老师的话始终萦纡在我的脑海里。每次做文，我会扪心自问：“我有自己的东西吗？” |
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