| | | 还能走多远？走在教师这条路上已快十年，我悄悄地问自己。
自认还是个比较称职的老师，起码对教育有着最原始的热情，对学生有着真挚的爱心。也许算不上兢兢业业、任劳任怨，但起码尽心尽力，有着一份责任心，有着一定的教学基本功。面对耳闻目睹的一些事，一颗心却在不知不觉地改变。“做得好不如拍得好”“要想做成一件事，必须身后有关系”等等也成了“教育场”的法宝或至理名言；教师也成了为达目的（也许只是个名额、职称）不择手段的投资者。一句话，教育也腐败了。也许错误在于我的陈旧幼稚的观念，我还不够清醒地认识社会，以至于有些大惊小怪。但我总固执地认为教师不能因腐败而腐败，校园不应就这样失守。当然，世人追名逐利，教师也是人，但扪心自问：我觉得对于绝大多数普普通通的教师来说名比利重要，一份能维持温饱的工资就能稳住他的心，让他能够全心全意地把青春奉献在三尺讲台，把热情挥洒给学生。走在这条路上，他有时只希望自己的努力能得到别人的认可，一点真诚地赏识，一份公正的激励，就能让一颗心不断地燃烧下去。可得到的却是各方面的排挤、打击或者干脆把你雪藏，毫无公平公正，小鞋变相而来，一点点消耗你的热情，一天天磨平你的棱角，最后让你麻木、圆滑，世故地站在讲台。我不知道这样的我们还能怎样去教书育人？该怎样面对学生，我们心口不一地教他们，不是言传身教，而是当面一套背后一套；我们冷漠地教他们认识世界、创造生活。这样能教出什么来？这条路，为什么走的如此艰辛，内外交困？是不是我们太不聪明？很多和我一样年轻的面孔带着同样迷茫的表情，曾经澄澈的眼睛已染上岁月的风尘。明天，我们该怎样面对学生？
“杀人无力求人懒，千古伤心文化人”，简单如我，或许算不上半个文化人，可文化人的辛酸，文人的相轻，却也在心里体味出一派苍凉。满纸荒唐言…… |
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