| | 劳动——一个让人开心又尴尬的话题 文 / 漫天大雪 | | | | | |
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| 新学期第一节课就是劳动——人类创造力的源泉一课。做为人民教育出版社出版的美术课本，在新学期开篇就是劳动的主题，我想有着它特殊的意义。翻开人类的历史，无不是一部劳动的历史，劳动在推动历史的发展中占据着重要的作用，劳动创造了历史，劳动创造了人类社会。劳动这个话题，是古今中外许多画家经常表现的重要题材之一，在美术史上产生了许多有关劳动的伟大杰作。而同时劳动这一话题在现代社会又是一个让人既开心而又尴尬的话题。
现在的学生大多都是独生子，在家中被父母视为掌上明珠，只要学习成绩好，什么都不用干，简直过的是衣来伸手饭来张口的小神仙一样的生活，劳动对他们来说是既熟悉而又陌生的，为了更好地把握学生的思想脉络，了解学生的真实想法，我对学生做了一个有关劳动的问卷调查。一是你认为什么是劳动？对这一问题学生们大体上都是理解为：劳动就是用力气去干活，劳动是很累的事情。第二个问题是：你热爱劳动吗？从所教学生的回答来看，大体上有一半的学生选择了热爱劳动，让我心中感到些许欣慰。第三个问题是：社会分工是不同的，你愿不愿意象时传祥、向秀丽一样从事平凡的工作，做一个普普通通的劳动者？
学生们对这一问题的回答可谓是五花八门，有的学生具有远大的理想，回答的合情合理：一个学生写道：“我不愿意，我认为一个人应该具有更远大的理想并且为心中的理想而奋斗。我想一个人如果没有知识才去做普通的劳动者，我虽然热爱劳动，但是我却不愿意成为一名普通的劳动者。”
而有的学生的回答却让人感到又惊又奇、啼笑皆非：“我想要是我有高级机械工具，不用我亲自干活，能挣大钱我才愿意。”
还有一个学生写道：“说愿意也不愿意，各占二分之一吧，愿意的是劳动很光荣；不愿意的是厕所太脏了，时间长了的话待在那种地方吃饭都不香了。”
“不愿意，非常非常的不愿意，我要做的不是一个普普通通的劳动者，而是一个公司里的总裁或董事长，坐在椅子上就能收钞票。”
“还有一名学生写道：”如果让我当一名普通的劳动者的话，我情愿做动物，如果有一天我学业无成，我会选择创业路，当一名暂时的劳动者，成功后就不用劳动了，但是为了不成为一名普通的劳动者，我会拼命地疯了似的学习，就算是学死也坚决不累死，学死总比累死好嘛。“
更有甚者，有一位同学说：“让我干活不如让我去死！”我在同学们的哄堂大笑中被这名同学的话惊得有些木瞪口呆了。终于在收到的问卷调查中发现一些同学是这样写的：“当然愿意了，如果我没有才学，没有文化，那与其坐在家中庸碌一生地活着，不如做一些虽微不足道但却不可缺少的工作，既给自己找到了事干，又方便了大家，何乐而不为呢？”
还有一个同学写道：“愿意，如果人人都做老板，没有劳动者，老板们吃什么？喝什么？穿什么？谁送菜？谁送牛奶？谁卖肉？没有粮食，没有菜就不能吃饭，时间长了就会饿死人；没人养牛、养羊，喝什么奶？有了劳动者一切都不是问题，有了纺织工人的劳动，老板们才能穿上漂亮的衣服。”有这样朴素的想法的学生虽然只占学生问卷中的极少部分，但是也足以让我感到很欣慰了。
过去很长一个时期以来，我们的教育口号往往都是用“不想当将军的士兵不是好士兵”这话来激励孩子，从而忽略了对孩子们最基本的劳动素质的培养，过分夸大了个人理想、出人头地的宣传。我们在报章上常常看到这样的新闻，有的大学生上了大学却生活无法自理，还要将在学校穿的衣服、用过的床单打成包给父母邮回家去，试想这样的大学生即便他学习成绩再好也是一个生活能力低下的弱者。一个人有理想固然是好事情，但是一个人的能力有大小，一个人的知识水平，情感智商也是有很大的差异的，不可能人人都做大老板、当将军，所以对孩子们从小灌输劳动最光荣的思想很重要，当他们长大后走上社会的时候才能根据自身的知识文化，工作能力，具备的特长选择适合自己的工作，而不是一味地过高地苛求自己做不适合于自己的工作，社会的分工是不同的，总有人会从事干干净净的坐在写字间里的脑力劳动，总会有人做大老板，总会有人做将军指挥千军万马的；但是也会有人从事种粮、种菜、养牛、养羊，挖煤、掏厕所等等体力劳动。而长期狭隘的错误的教育方式，会让我们的孩子从小就养成好逸恶劳，不愿劳动，鄙视劳动，看不起劳动人民的思想。说的轻一些，只是这些孩子们有些懒惰，让大人们惯坏了；而说的严重一点，有些孩子长大以后达不到心目中的个人目的时，也许便会选择一种极端的反社会的道路，甚至于走上犯罪道路。
我觉得该是我们的教育专家清醒的时候了，要让我们的孩子们始终明白一个真理：劳动是人类的第一生存要素，人类离不开劳动，人类如果不学会劳动那就无法生存。 |
我觉得该是我们的教育专家清醒的时候了，要让我们的孩子们始终明白一个真理：劳动是人类的第一生存要素，人类离不开劳动，人类如果不学会劳动那就无法生存。
(作者自评)
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