| | | 经常看到一些孩子因为不堪学业压力，竟产生自杀的念头（详见相关报道）。这问题越来越多的人开始重视，但类似的事还是不断发生。天呀，是谁扼杀了孩子的？
许多人提起孩童时脸上总是泛起天真的笑容。孩子是快乐的天使，快乐是他们的使命。记得小时候，放学后很少家庭作业。回家时把书包一丢，约上几个小伙伴，要么放牛去，要么捉泥鳅，要么游水，玩得那么尽兴，流连忘返。现在的小孩回到家里一放下书包就开始写作业。他们的书包是那么沉重，书包里装的根本不是知识，而是老师的作业，家长的希望。更不是快乐，是怕交不出作业的担忧，是怕考不出好成绩的责骂，等等，尽是些一他们的童年无关的东西。
小时候一直读到小学毕业，用的只是哥哥用过的绿色粗布做的并补了几个补丁的“老革命”式的书包（其实只在一年级时用过，之后都不用书包了），那里心里多希望能有一个新的书包呀。直到现在，才明白书包的真正意义，这其实是一个包袱，一旦背上了，整个童年从此被装到里面了，直到大学毕业也抹不掉书包在背上的痕迹。
总以为新一代的孩子是那么幸福。我读书从小学到初中毕业都没有一个专职的音乐美术教师，现在的小孩从幼儿园开始就有能歌善舞能写会画的老师陪伴左右。小时候自己做一些木头枪来玩，现在的小孩要什么玩具都有。小时候一年都未曾向父母要过一元零花钱，现在的小孩子几乎每天都有零花钱。小时候课室里只有粗糙的木桌椅加油漆涂的木黑板加泥砖做的瓦房，现在的小孩可以坐在宽敞明亮的空调教室里看老师用电脑演示课文。如此种种，现在的孩子真的比我们那时候更幸福吗？我们那时捉泥鳅，现在的孩子在写作业，不知泥鳅为何物。我们那时放学后放牛去，现在的孩子不知牛的头上真的会长出两个奇怪的家伙。我们跟着牛屁股后面哼着歌儿，现在的孩子在家长的目光下、老师的教鞭下革命。时代在发展，物质的富裕真的可以弥补精神上的空缺吗？孩子的天性是玩，孩子的使命是快乐。这一切是上帝安排给这些小天使的，却被一些黑手悄悄地剥夺。可怜的孩子，该向谁去喊冤？
对于大人来说，周末是美丽的。对于孩子来说，周末是黑色的。还没做完作业，就被大人拉着出去学习舞蹈，钢琴，英语，绘画。这些在大人的眼里或许会真的能培养出一个出色的舞蹈家，美术家，却不知真正的出色的舞蹈家美术家的幼苗正在被他们种种压力下长不高长不大。大人们总是喜欢连自己也做不到的事强加于孩子的身上，这无疑是在拔苗助长。扼杀孩子的是谁？
早在八十年代，国家教委提出素质教育的口号，要培养一个全面发展的人才。提倡素质教育二十多年了，许多孩子却跟着夭折了。九十年代末，国家教委又喊出要为孩子们减负，减来减去，孩子们背负的却越来越多。重重的包袱压跨的不只是孩子的身体，而是孩子的灵魂。所以，当人们发现孩子不爱学习，不懂孝顺，不知奋斗，只能整天泡在网吧的虚拟的世界中时，那么首先要怪的是谁？把孩子逼得上天无路入地无门，不到虚拟的世界中去还能到哪里？要上天堂不成？孩子的灵魂歪曲了，这是谁的杰作？鲁迅先生很多早时说：“救救孩子！”现在的孩子由谁来拯救？他们真的有人去找鲁迅先生了，或许他们能在那得到一点温暖，一点慰藉。
当人们看到孩子们能翩翩起舞时，当然高兴。如果知道孩子们是用周末时间被家长拉去学的时，那么你看看孩子们在舞台上的笑容是不是那么灿烂？那么有谁还能高兴得起来？孩子们不懂得反抗，只会逃避。上帝告诉他们，他们还有快乐的权利，于是他们才迷迷糊糊地去寻找属于他们的乐园。迷糊得不知方向，不分日夜，孩子们可怜啊！是谁，是谁在扼杀孩子？ |
新教育体制改革中，人们对教育付于过大的希望也干预，使到教育改革的受益者自然而然在成了受害者。孩子的未来何尝掌握在自己的手中？一个个活鲜鲜的灵魂被扭曲，教育的真正意义被人寄予超载的希望、期盼，使其真正的意义被无情侵占、排斥。(作者自评)
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