| | | 小学生月弧遐12岁完成长篇小说《雪逝》，12岁的窦蔻写书《教育大革命宣言》质疑中国教育，8岁女孩邹奇奇出版了故事集《飞扬的手指》，13岁的范祎写成英文小说《剑鸟》，边金阳10岁就出了3本小说。还有12岁的蒋方舟、古立坤，9岁的张蒙蒙各领风骚……
一时间，“神童作家”、“90后作家”满天飞，让世人拍案惊奇。我认为：小学生写长篇小说，试试无妨，意义不大，不宜提倡。
小学生写长篇小说，可以尝试。其一，有助于开发小学生的想象能力。限于文化程度和文笔能力，小学生的长篇小说一般以想象力见长。奇诡的想象是人难得的财富，人无想象力是可怕的。其二，有助于锻炼写作能力。在写作中，孩子驾驭语言文字的能力必然得到大的提高，遣词造句、布局谋篇等写作技巧会得到较好的锻炼。
小学生写长篇小说，不宜提倡。其一，作品质量不会太高。小学生知识积淀浅，社会阅历少，文字水平低，这样写出来的长篇小说语言不会有多美妙，社会意义不会太大，知识的容量不会太高。其二，对孩子的个人成长未必是好事。“少年成名”固然是好事，但是容易助长浮躁情绪，让人感觉到成长道路中的那份取巧性，“成名太容易”对一个人的成长未必是好事情，仲永的现代版本也不是少数。其三，容易激发写作和各科学习之间的矛盾。时间的矛盾、兴趣的矛盾都很关键，容易生发偏科现象，对孩子的全面和谐发展不利。
应当说，小学生写长篇小说的成功有自身的因素，更多的应该是幕后的商业操作。作为神童及家长、教师，应该更冷静一些，不宜过分提倡，还是更多地关心孩子的全面和谐发展为要。
2007。10。16 |
|
