当今社会，手机、电脑等现代科技无疑拉近了人与人之间的距离，世界变小了，按说人们应该生活在一个充满团结、友爱、祥和、温馨的环境之中！然而现实中一幕幕人情冷漠的镜头不能不让人触目惊心：
镜头1：一辆白色帕萨特轿车向后快速撞倒一位老人后，竟反复来回辗压五次……这是4月初发生在台州市某小区的真实一幕，想必大家都记忆犹新。如果说司机的恶劣行径引起的只是愤怒的话，那事发后人们侧身扬长而去的冷漠态度留给我们的则是深深的悲哀……
镜头2：数百人围观一要跳楼者，那人站在广告牌上摇摇欲坠，消防人员正在积极施救。围观者却不耐烦了，有的拿出相机调好焦距等待精彩的一幕，有的则干脆大声叫喊着要那人快跳，否则对不起观众。在众人的怂恿与刺激下，跳楼者犹豫着跳了下去，肢体分离……大家面无表情地悻悻然离开（似乎跳得不够精彩），没事一样。这不是从媒体看到的，而是数年前发生在我眼前的真实一幕！
镜头3：一位退休老教师将自已多年辛苦积攒的钱拿出来资助特困学生，就连他的孙子向他要些钱买点零食他都不肯给。他资助过的学生，不乏考上复旦大学、大连理工学院、沈阳师范学院的，可当老人生病在床时，却没有人去看望他……
镜头4：一个名牌大学四年级的学生，先后两次把掺有火碱、硫酸的钦料和食品投喂北京动物园饲养的狗熊，结果造成3只黑熊、一只马熊、一只综熊被烧伤的严重后果。而促使他这样做的动机仅仅是为了“验证熊的嗅觉敏感程度”！无独有偶，去年年底，《21世纪人才报》又报出上海某高校一研究生虐杀30只小猫的恐怖事件，而他的理由竟是“小猫乖巧、好玩、可以用来发泄”！如此苍白而又轻飘飘的理由，折射出的是极度的冷酷与冷漠，而他们竟然是受过高等教育的“天之骄子”！
不需要更多的镜头，这些已经很能说明问题了，人们为何如此冷漠？我们究竟应该反思些什么？我认为我们的教育是有问题的，至少是有缺失的！
一，匮乏“爱”的教育。爱的内涵丰富：爱祖国、爱自然、爱生命、爱别人、要用一颗感恩的心面对一切，那是一种大爱。但我们的传统教育历来把“爱”放在一个很次要的位置上，孔子在两千多年前说过：“仁者，爱人也”。有爱才有和谐！应该说“仁爱”精神是儒家文化中最精华的部分，可我们并没有很好的继承它。在当今这个商业社会，“仁爱”精神似乎已被逼至家庭这个层面。俗语“只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜”就是最好的说明。
二，缺失人文精神的熏陶。我们的教育是应试教育，把分数至于一个至高无上的位置，分数是走向成功的必由之路，一句话：分数可以决定一切！而社会关怀和人文情操的培养则严重缺失。这就使得一些人甚至是许多受过高等教育的人，功利色彩浓厚、冷漠、缺乏爱心、是非善恶观念淡化、甚至没有责任感和正义感。
三,缺乏心理健康教育：在我们的教育中，心理健康的教育一直是个十分薄弱环节，尽管很多学校都开设了这门课，但课程的设置五花八门，缺乏系统性和科学性，根本不利于心理健康教育的发展和心理知识的传播。据2005年一份资料显示，有33%的大学生存在着不同程度的心理疾病，其中有严重心理问题的占15%。因为这个原因不惜伤害自已和他人的案件时有发生，马加爵事件以及上面镜头4中提到的大学生泼熊虐猫事件就是最好的例证！
我们的教育缺失还有很多，决非上面三个方面所能涵盖，比如公德教育的缺失，耻感教育的缺失，诚信教育的缺失等等。
当我们的教育不把分数作为唯一尺度的时候，当我们切实把素质教育落到实处的时候，当我们把人文精神渗透到每个人心中的时候，冷漠还会离我们这么近吗？我们究竟需要什么样的教育？！值得每个人深思！
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