| | | 八十年代的中国，还很贫困。但大学里却没有“贫困生”。
“贫困生”是伴随着经济的发展和国家的逐渐富裕，越来越颇繁地出现在我们面前的一个词汇。按照宪法和教育平等的原则，在教育面前，人本无贫富之分，正如“在法律面前人人平等”。但是当教育真的以贫富来划分受学生，当法律真的以强弱来划分民众的时候，就有了“贫困生”、“弱势群体”这样的词汇。
我不想在这里细究中国教育体制的弊端，也不想谈论教育改革的成败。只想通过我的回忆来重现中国当代教育曾经有过的“黄金时代”，给我们的教育一个反思的机会。
我再一次表明我的主题：八十年代的中国，还很贫困。但大学里却没有“贫困生”。
我是1985年上大学的。在北方一个贫困的县城，当年与我一起考上大学的有将近100个人，但没有一个人因为贫困而上不起大学。
对我们来说，当年上学的第一笔开支就是从家乡前往学校的路费。那时，从家乡到中国的任何一个地方，硬座车票都不会超过50元。
第二笔开支就是在学校里注册报道时交纳押金（用来赔偿在校期间损坏的共公财产），四年后，大部分同学都可以收回这笔押金，大约是100元。当然，经过申请可以免交。
然后，就可以安心地在大学里读书了，即使你一贫如洗，身无分文。
课本是免费的，每个学期都会准时发到每个学生手中。
住宿是免费的，6个人一间的学生宿舍，大家都觉得很不错。
伙食是定量供应的，每个月40元的莱票和34斤饭票定时发到手中，从不拖欠。如果省吃俭用，每月都会有剩余的莱票和饭票，可以在学校里兑换成现金和粮票，满足日常的开销。积攒下来，也可以作为回家的路费。
学校里设有共公澡堂，每月都会都会将洗澡票发到每个人手中。女同学每个月还可以领到一定数量的卫生纸。
学校礼堂每个每末都会放电影，电影票由班干部提前发给每个学生。
当然还有奖学金和助学金，都是全班同学举手表决，民主评选，从不弄虚做假，没有暗箱操作。
毕业时，学校还会给每个学生一笔派遣费，数额是根据你参加工作的地点远近，有所区别。
总之，如果你是个非常节省的人，四年大学不用花费家里一分钱。
如果你是个勤奋而又节俭的人，你完全可以通过努力学习得来的奖学金，补贴家里的困难。
这就是八十年代的大学。因家庭背景的不同，学生之间的贫与富虽然已经开始出现，但只是体现在衣着的新旧，伙食的丰俭。在接受教育的层面上，所有的人都站在同一个平台上，没有任何区别。
八十年代的大学里没有“贫困生”，更没有因贫困而缀学的“事件”发生，当然也没有什么因贫困而存在的“弱势群体”。
此文写完时,正好读到了中国人民大学校长纪宝成的一篇文章.他在文中引用的一些数字正好可以作为本文的结尾:
1986年,也就是我上大学的第二年,国家财政性教育支出占国内生产总值的3.43%.此后,一方面提出科教兴国战略,一方面对教育的财政投入却一直徘徊在世界最低水平,1995年降到2.41%,此后略有增长,最高的2002年达到3.32,但到2004年又降到2.79%,相当于世界上最不发达国家的水平.
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