| | | 现在提倡赏识教育，赏识孩子的每一点进步，激励孩子健康成长。一个能够发现学生闪光点的教师也必然对自己充满自信，精神饱满地投入到每一天的工作中去，高质量高效率地完成每一项工作。很难相信，一个缺乏自信的教师，能用激励的话语去鼓舞学生，进行赏识教育。因此罗曼·罗兰有句箴言这样说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”上海建平中学的做法也让人耳目一新，他们每次举行活动都要求教师先赞美自己2分钟，然后赞美同事3分钟。赞美自己，赞美别人，成为赏识教育的“阳光”。
平时我们经常抱怨我们所从事的教育工作，多么琐碎和单调，多么不值得一提，看自己也一无是处，羡慕政府官员、企业家呼风唤雨的气势，想法设法从教育上跳槽到别的行业。《致加西亚的一封信》指出轻视我们就业的机构等于轻视我们自己。赞美自己就从看重我们所从事的事业开始。赞美自己其实就是为自己寻找生活的支点，“给我一根杠杆，我能把地球翘起来”，每天给自己一点自信的“杠杆”，相信自己总有“翘起地球”的那一天。
赞美别人，是需要肚量和慧眼的。现在的人有一种通病，看别人晋级加薪、买车购房、升职中奖，恨不得诅咒别人马上出车祸死掉。建平中学的做法值得提倡，这是净化社会风气、密切同事关系的好途径。有句话说得好，“微笑的人不需要任何成本，而使得到它的人受惠无穷”。赞美别人，同时获得别人的赏识，这是1+1=3的事情，何乐不为呢？
赞美自己，赞美别人，是赏识教育的前奏和序曲，仅仅提倡赏识孩子，而教育者没有相应的措施，那火车脱离车轨的后果可想而知。 |
|
